Ambitie
We zetten in op een samenleving, waar iedereen, van jong tot oud, zich blijvend kan ontwikkelen in een dynamische, vooruitstrevende omgeving. Hierdoor slagen we erin om talent te ontwikkelen, blijvend te binden en op te leiden voor een sterke lokale economie en economische regio. Centraal staat een leven lang leren en werken, zodat inwoners zich kunnen blijven aanpassen aan een veranderende arbeidsmarkt. Een van de mijlpalen is de ontwikkeling van de Meierijstadse beroepsonderwijscampus. Deze campus fungeert als kennis- en innovatiecentrum en is de spil voor talentontwikkeling, met sterke verbindingen naar ons ecosysteem van agrifood en maakindustrie. Het leren vindt niet alleen binnen de campus plaats. De mogelijkheid bestaat ook om buiten de campus onderwijs te volgen. Door hybride leeromgevingen en samenwerking met bedrijven biedt Meierijstad ruimte voor talentontwikkeling. We faciliteren basisvaardigheden zoals taal, rekenen en digitale kennis, zodat iedereen kan meedoen. Samen bouwen we aan een bloeiende en kennisrijke |
|---|
Wat willen we bereiken 2027-2030
Basisonderwijs |
|---|
Een optimale aansluiting van het onderwijs op de arbeidsmarkt door stevige samenwerking tussen overheid, ondernemers en onderwijs, lokaal en bovenlokaal. |
Basisonderwijs dicht bij huis in elke kern. |
Onderwijshuisvesting |
Passende en toekomstbestendige onderwijshuisvesting op basis van hetIntegrale Huisvestingsplan (IHP) met aandacht voor verkeersveiligheidrondom scholen. Indien investeringen in onderwijshuisvesting noodzakelijkzijn is een multifunctionele accommodatie c.q. het combineren van functieshet streven, waarbij er speciale aandacht is voor het slim combineren metinvesteringen in sportaccommodaties, waarbij we ook het principe van debarcode meewegen. |
Onderwijsbeleid |
Doorlopende ontwikkellijnen van kinderopvang naar de basisschool door het mogelijk maken van een dekkend aanbod van kindvoorzieningen in de buurt, waarbij gezamenlijke huisvesting het streven is. |
Een beroepsonderwijscampus waarin het lokale MBO en VMBO en op termijn het HBO participeren. We streven ernaar dat op termijn het aanbod wordt verbreed met een Associate Degree. |
Doorontwikkeling van de hybride leeromgevingen in samenwerking met het bedrijfsleven. |
Samenwerking en afspraken met het onderwijs om te komen tot een continu actuele Lokale Educatieve Agenda (LEA) met de 3 pijlers: taal, aandacht voor gezonde groei en ruimte bieden aan talent. |
Aandacht voor mentale weerbaarheid van kinderen en jongeren. |
Structurele oplossingen en bewustwording rondom basisvaardigheden (laaggeletterdheid, rekenvaardigheden en digitale vaardigheden) samen met het Taalnetwerk en andere partners. |
Uitrollen van het bewegingsonderwijsconcept (2+1+2). |
Beleidsindicatoren
In de volgende tabel geven we de verplichte indicatoren vanuit waarstaatjegemeente.nl weer. We hebben hierbij ook een referentiemeting opgenomen. Hiervoor gebruiken wij de gemiddelde waarde van gemeenten in de grootteklasse van 50.000 tot 100.000 inwoners.
Indicator | Bron | Jaar | Referentie | Meierijstad | Jaar | Referentie | Meierijstad |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Relatief verzuim (aantal ingeschreven leerlingen dat ongeoorloofd afwezig is per 1.000 leerlingen) | DUO/Ingrado | 2023 | 26,0 | 15,0 | 2024 | 28,0 | 17,0 |
Absoluut verzuim (aantal niet ingeschreven leerlingen per 1.000 leerlingen) | DUO/Ingrado | 2023 | 5,9 | 11,0 | 2024 | 6,7 | 5,4 |
Voortijdige schoolverlaters zonder startkwalificatie (12-23 jaar, uitgedrukt in deelnemers VO en MBO) | DUO/Ingrado | 2023 | 2,4 | 2,0 | 2024 | 2,3 | 1,7 |